包括马运动生理学,骑乘效率与损伤,马匹医学
创建于:2024-04-28 07:52:51
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马的正常社会行为家养马是群居动物。在野外,它们生活在一个由2到21匹马组成的后宫或群落中,其中包括一到几匹公马、多匹母马和母马的后代。一匹公马(最高等级或占主导地位的动物)负责大部分的繁殖。高等级的公马最先接触发情的母马,也是最先取代其他群落的母马的。除非它们怀孕,否则母马在春季和夏季的发情周期为21天。在出生后的第一个月,小马驹对母亲的依赖性最强,与其他马接触最少。它们大部分时间都在母亲身边休息。在出生后的前42天,护理人员必须温柔地对待它们。大约2到3个月大的小马驹会变得更加社交,开始与其他小马驹玩耍并探索周围的环境。咬牙(拍牙或咬牙)是幼马对成年马(尤其是种马)的一种面部表情。这种表情在2个月大时出现的频率达到峰值,之后逐渐减少。这种表情可能有助于减少成年马的攻击性,但也与转移性哺乳行为相兼容。这与拍打行为不同,拍打是一种攻击性威胁,耳朵向后倾斜,嘴巴张开,嘴唇咂着,但嘴唇并未缩回。大约4个月大时,小马驹会更加独立于母亲,并开始与其他马建立关系。它们也开始花更多时间表现出成年马的行为,例如站着吃草和休息。小马驹比小马驹玩得更多,玩的游戏也与小马驹不同。小马驹的游戏更注重打斗和骑乘,而小马驹的游戏更注重奔跑和相互梳理。小马驹会梳理小马驹和小马驹的毛发,而小马驹往往只梳理小马驹的毛发,这被认为是为以后的求爱行为做准备。在这些幼年时期学到的玩耍社交经验对于成年后的正常社交互动非常重要。大多数母马和所有公马在2岁之前成熟时就会离开它们出生的马群。它们独自待几个月,然后加入另一个马群或建立一个新的马群。年轻的公马组成单身马群,这个马群中排名最高的公马通常是下一个找到配偶的马。母马可以加入单身马群,但通常会被纳入其他马群。公马很少独处;当这种情况发生时,它们通常年老体弱。马的等级不一定与年龄、体重、身高、性别或在群体中待的时间有关。高等级母马的后代似乎在以后的生活中也会有较高的等级,这可能表明了遗传和经验因素。虽然雄马的等级主要取决于与雌马的接触机会,但雌马的等级则取决于哪匹母马领导群体活动(例如寻找水坑等资源)。马群主要由雌马组成,雌马会决定离开还是留在后宫。这类决定通常不是基于特定的种马或它们的特征,而是基于雌马对食物资源的评估。高等级母马可以成功干扰低等级母马对小马驹的哺乳。母马会结成友谊,并且更有可能互相梳理毛发。这种模式对许多动物来说都很典型——等级主要取决于等级较低的动物对等级较高的动物的服从方式,而不是直接战斗的结果。大多数马群内的关系都很复杂,取决于多种因素及其相互作用(年龄或居住在群中的时间、性别、大小和母马的等级)。在解决圈养马匹可能出现的问题时,这些因素是需要考虑的重要因素。等级效应也存在于马群之间。多匹种马组成的马群比单匹种马组成的马群占主导地位,可能是因为马群中等级较低的种马会挑起大部分马群之间的争斗。目前占据某个区域或使用某种资源(例如水坑)的马群往往会保留该区域。马群及其中的个体都遵循特定的粪便标记模式。
马术学徒小冯
马的行为矫正【全】最常用的改变动物行为的技术包括习惯化、消退、脱敏、反条件作用、反应替代和塑造。一种称为“泛滥”的行为改变技术(见下文的“泛滥”)很少使用,因为它很可能使动物变得更糟。虽然据说惩罚经常使用,并且成功程度各不相同,但很少有人正确地使用惩罚。要使惩罚(例如,对马大喊大叫)成功,它必须在行为开始前足够接近发生。大多数惩罚在背景、持续时间或应用时间方面都不合适。即使正确使用,惩罚也可能只会抑制不良行为,而不是完全消除它。习惯化是一种不涉及奖励的基本学习形式。它仅仅是由于重复或长时间接触刺激而导致对刺激的反应结束或减少。例如,放在路边牧场上的马一开始可能会在车辆经过时逃跑,但最终会学会忽略它。习惯于一种声音的马不会因为这种习惯而习惯于其他声音。习惯不同于由于疲劳或受伤而无法对刺激做出反应。习惯的影响通常是持久的。如果马反复接触潜在有害的刺激(例如捕食者)而没有受到伤害,通常不会发生习惯。对危险刺激的反应似乎具有对习惯的遗传抵抗力。如果恐惧反应过于强烈,动物可能会越来越害怕刺激,而不是习惯。这被称为敏化。自发恢复与习惯有关。如果马经历了它已经习惯的事件,并且间隔很长时间再次经历同一事件,马可能会再次做出反应。条件反射是指刺激与行为之间的关联。例如,一匹马碰到电栅栏就会受到痛苦的电击。它会很快学会避免触碰栅栏。然后栅栏本身的景象就会与电击联系起来。经典条件反射可以以积极和消极的方式发生。积极反应的一个例子是将物体与食物配对。如果马每次得到食物时都会看到一个物体,那么它将来就会对物体做出积极反应,即使不再有食物。强化是任何增加重复某种行为可能性的事件。当在训练中使用正强化(如奖励)时,行为与其后果之间存在正相关关系。马的行为越多,它得到的正强化就越多,而得到的是好的。这会使这种行为增加。负强化(被许多人误认为是惩罚)是一种令人不快的东西,当它被取消时,会增加行为。例如,大多数马觉得使用马刺很痛苦。当马开始移动时,马刺就会停止。这强化了骑手想要的行为。随着时间的推移,只要使用马刺,马就会开始移动。二阶强化刺激是一种可以在远处使用的信号,用于让马知道奖励即将到来。常用的二阶强化刺激包括“好女孩”等词语、手势和口哨。通过将这些与主要奖励(如食物)仔细搭配,二阶强化刺激可以鼓励马做出与奖励相同的反应。消退反应是一种在奖励被取消后停止的反应。例如,如果一匹马习惯于在跑到围场的栅栏前得到一根胡萝卜作为奖励,但当主人不再给它胡萝卜时,这匹马最终会停止跑到栅栏前。最初的强化物越有价值,强化持续的时间越长,对奖励是否真正被取消的不确定性越大,对消退的抵抗力就越大。如果奖励足够好并且与行为紧密相关,即使没有强化,也会出现对消退的抵抗(从而继续行为)。因为获得奖励和行为强度之间通常存在关联,所以您试图消除的行为的强度或频率通常会在消退开始时增加。换句话说,您试图消除的行为可能会先变得更糟,然后再变好。不要屈服,这一点至关重要。屈服只会使消退更加困难。马会明白,虽然您的阈值已经提高,但马可以通过更加努力来克服它。过度学习是指重复已经学会的行为。它经常用于特定事件的训练。过度学习可以实现3件事:延迟遗忘、增强对消退的抵抗力,以及增加在类似情况下该反应成为自动或“下意识”反应的可能性。这方面在教马克服恐惧或焦虑方面很有用。塑造是一种训练技巧,对于那些不知道训练员想要什么反应的马来说非常有效。塑造是通过逐步逼近来实现的,并且可以在最初对任何类似于期望行为的行为给予奖励。例如,当教一匹马上拖车时,一开始你可能会表扬和抚摸它,因为它只是朝拖车的坡道走了一两步。接下来,你会奖励它平静地走上坡道。最后,只有完全进入拖车后,马才会得到奖励。脱敏是一种训练马匹忍受情况的方法,方法是将问题最小化或降低到不会引起恐惧的程度,让马匹面对问题。只要马匹不表现出恐惧,就可以逐步增加强度。例如,如果马匹害怕被人抓蹄,就需要让马匹对被人抓蹄脱敏。可以先揉搓和按摩马的大腿,然后逐渐按摩到马蹄。也可以将马腿抬起并握住几秒钟,在一系列训练中逐渐增加到几分钟。反调节是一种通过教导马匹用另一种更有利的行为来减少不良行为的方法。在啄蹄子的例子中,如果先教导马匹平静地站立并放松以换取奖励,马匹会学得更快。马匹必须绝对安静和平静,并通过眼睛、身体姿势和耳朵位置传达出它没有惊慌的意思。一旦学会了这种行为,就通过将腿越来越靠近蹄子来增加脱敏效果。如果马匹在任何时候开始变得焦虑或激动,训练员应该处理腿的较高部分,直到马匹再次放松。如果马匹明显感到痛苦,强迫它服从处理是没有意义的。放松是改变行为的第一步。反条件作用与脱敏相结合是一种有效但耗时的技术。必须经常重复练习,以使恐惧反应逐渐减少直至消失。泛滥疗法是指长时间暴露于刺激物,直到马最终停止反应。这与脱敏疗法正好相反。它比其他任何治疗策略都更具压力,如果使用不当,可能会使情况变得更糟。这种技术只能由专业人士使用,并且只能作为最后的手段。惩罚也被称为厌恶性条件反射。它是任何降低重复行为可能性的不愉快事件。它可以涉及施加不愉快的东西(称为积极惩罚)或移除令人向往或有吸引力的东西(称为消极惩罚)。惩罚不同于消极强化(见上文)。为了取得最大的成功,惩罚必须尽早发生(在行为开始后的几秒钟内),并且必须一致且适当。惩罚的关键因素包括时机、一致性、适当的强度以及不良行为结束后的奖励。这是治疗马匹行为问题时最常被忽视的部分。主人经常将体罚作为首选,但惩罚不一定是身体上的。此外,惩罚与反条件作用和脱敏一样难以正确使用。惩罚从来都不是“容易的出路”,而且失败的几率很高。它还会导致其他负面后果,如增加恐惧或攻击性。如果一个人施加惩罚,马可能会害怕那个人,或者只在该人在场时避免这种行为(而在该人不在时继续这种行为)。这很有帮助,因为与人的关系应该始终保持积极的。此外,惩罚不能用于实现理想的行为,只能用于阻止不良行为。然而,在关注如何阻止不良行为之前,主人应该首先关注如何提供一个理想的替代方案。惩罚与反条件作用和脱敏一样难以正确使用。惩罚从来都不是“轻松的出路”,而且失败的可能性很高。它还可能导致其他负面后果,例如增加恐惧或攻击性。如果一个人施加惩罚,马可能会害怕那个人,或者只在那个人在场时避免这种行为(而在那个人不在的时候继续这种行为)。这很有帮助,因为与人的关系应该始终保持积极。此外,惩罚不能用于实现理想的行为,只能用于阻止不良行为。然而,在关注如何阻止不良行为之前,主人应该首先关注提供理想的替代方案。惩罚与反条件作用和脱敏一样难以正确使用。惩罚从来都不是“轻松的出路”,而且失败的可能性很高。它还可能导致其他负面后果,例如增加恐惧或攻击性。如果一个人施加惩罚,马可能会害怕那个人,或者只在那个人在场时避免这种行为(而在那个人不在的时候继续这种行为)。这很有帮助,因为与人的关系应该始终保持积极。此外,惩罚不能用于实现理想的行为,只能用于阻止不良行为。然而,在关注如何阻止不良行为之前,主人应该首先关注提供理想的替代方反应替代是指用期望的反应替代不期望的反应。这通常涉及训练期望的行为,然后在通常出现不期望行为的时候促使马做出该行为。如果马做出积极反应,马就会得到奖励。
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